20**年12月8日到9日我校全体班主任及年级组长以上干部到**高中进行了参观学习。我们参观了**高中的早晚自习，观看了早操、学生宿舍，参观了校园文化，听取了办学经验介绍。下面就我了解到的**高中的情况谈一下自己的感受：
一、关于校园文化的营造
校园文化，我的理解就是一所学校的精气神。
1.重视校园文化在教育中的特殊地位。除了进入校园就能看到大大的校训外，校园道路两侧是历年优秀毕业生的照片和寄语，还有高三各班的励志文化牌，班级全家福和各个班级的励志口号，时时处处激励着学子不断前行、永无止境。**高中还有“名校林”，一块块石头刻着全国著名高等学府的校名：北大、清华……置身其中，奋进的激情油然而发。在教室门口，廊道文化更是精彩。像励志文章、老师寄语、知识归纳、方法指导、单科状元等，都是师生共同创造，共同点燃激情。
2.让校园文化成为学校的第一教育力，突出校园文化建设在学校管理中的地位。
3.活动燃烧激情，崇尚活动文化。
4.目前我校的情况
在校园文化的静态文化建设方面我校已经取得飞跃式的进步，但是在校园活动文化的建设上思想不够解放，形式单一枯燥，不活动不教育，学校的文化建设必须坚持静态文化与活动文化建设两手都要抓，两手都要硬，甚至于活动文化更为重要一些。
二、要求要高标准，才会有好的效果
以**高中的上操为例，他们的跑操已经是天下第一操了，但是在我们考察时，我们发现，每个班都有监督员对上操情况进行监督，以确保上操质量；再如上操时间上，从第一个人站在操场集合（集合用了4分钟）到最后一个人离开操场11分钟。相比我们，在很多方面也做了，但是要求太低、标准太低，自然效果就打了折扣，甚至是起了坏作用。什么是高标准，一句话，就是把单一的事情做到极致。
三、管理要精细化
管理要精细化主要是健全学校管理制度。**高中对教师的管理理念是“以人为本，制度治校”。一是确立“制度高于一切”的理念；二是立足工作实际，不断修改完善规章制度；三是落实制度管理，严格按制度办事，任何人不得凌驾于制度之上。
这一点上，***校长到来后，做了很多的尝试，效果显著，还需要在各个方面推广。
四、教育教学的节奏感要强
我们看到的是**高中学生学习有条不紊，如：高考前六天的安排。但实际上是**高中的教学管理非常有节奏，这个节奏表现为教师、学生对教学计划、学习节点孝了如指掌。如果我们每个老师和学生都感觉到了学习的节奏，就说明我们在这一方面做的比较到位了。
五、坚定的执行力
每个学校都有自己的规章制度，最根本的是你执行不执行，执行到什么程度。学校执行力强，每件事情能落到实处。再好的制度，不执行也等于零。
六、成功源于付出
任何学校不可能无缘无故成功的，但是如果没有能调动教师积极性的政策，让老师愿意为学校的发展付出，取得成功是不可想象的，这是一个重大课题，也是一道难题。
七、超越永无止境
这是**高中的校训，也是上面六点的出发点和最终归宿，学校一切制度、活动和安排，都要以此为指导思想，我们看到的**高中的一切，最终汇成了**高中的唯一文化即超越永无止境。
八、根据考察体会，我校可以落实的东西
1.读书。让读书成为一种习惯，现在我们学校抓得已经有点样子了，主要是的读书质量如何提升。
2.上操。重点抓精气神。
3.晨会制度。总结昨天得失，制定今天计划。
4.教室内影响学习的杂物的清理。如：多余的书籍、靠背等。
5.要加强执行力。
6.把单一的事情做到极致。
7.加强对学生服从意识的教育。
林梦一言不发的皱眉看向我，红唇抿成一条冷淡的弧线。可属于她的心声在脑海里响起。【黎彦肯定又要耍小性子，真是快受够了。】【从小到大，他也就仗着黎家的势力，以为所有人都该围着他转。】【可我真的不想再迁就他了，我喜欢的明明是沈昭，难道非要逼我说出口吗？】【阿昭总不
楔子桂南的夏天，总是来得早、走得晚，热得绵长，热得固执。风是烫的，地是烫的，连空气都像被晒化了，黏在皮肤上，闷得人喘不过气。在这样的夏天里，竹溪村最受欢迎的人，不是村干部，不是老板，不是读书人，而是一个被村里人叫做“风扇疯子”的男人。他叫陈守田，今年五十六岁，个子不高，背有点驼，皮肤黝黑，脸上刻满了风霜，双手粗糙得像老树皮，指关节粗大变
温幼安眼睁睁看着。谢斯冕将两个红本本一起抽走了，没给她留半点拒绝的余地。其实在两人这短短的相处中，她早就隐隐约约察觉到，谢斯冕骨子里散发出来的控制欲。不过温幼安倒是无所谓。都钓到这么帅、这么有钱、还洁身自好的老公了，没人会天天想着离婚。不远处的车里。原本规划好的出差行程，硬生生拖到了太阳下山还没出发。
手机连续震动。新消息源源不断地冒出来，几乎占了整个手机屏幕，全都来自齐郃。看清备注后，柳亦熙又把手机放下了，没有要回消息的想法。但她大致扫了一眼内容，全是质问的句子。你吃完饭就**宿了吗？没回那是去哪了？和谁一起？干了什么？几点回来的？为什么不和我一起去散步？你到底有没有在意过我的感受？……还有就是让她多出去
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